隨著科技的發(fā)展，以往單一的教學(xué)方式逐步被改善。多媒體教室以多渠道的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式，將理論教學(xué)和直觀教學(xué)有機的結(jié)合在一起，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。

　　目前，在多媒體教室的應(yīng)用中，常用的解決方案以投影機、實物展臺、計算機等為主。這樣的解決方案能方便的將實物、計算機教學(xué)課件、視頻、音頻等教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前，然而在絕大部分教學(xué)實踐中，傳統(tǒng)的“板書”依然是常用的教學(xué)手段，因為通過板書，教師可以即興地插入教學(xué)內(nèi)容，可以有效地控制教學(xué)進(jìn)程。于是，多媒體教室和板書相結(jié)合的方式成為許多教師喜歡的教學(xué)模式。交互式電子白板正是在這種需求背景下進(jìn)入到教師和學(xué)生中間，逐漸成為不可或缺的教學(xué)工具。

　　交互式電子白板是一種先進(jìn)的教育或會議輔助人機交互設(shè)備，它可以配合投影機、電腦等工具，實現(xiàn)無塵書寫、隨意書寫、遠(yuǎn)程交流等功能。從硬件原理上來說，交互式電子白板融合了大屏幕投影技術(shù)、精確定位的測試技術(shù)等?，F(xiàn)階段的國際或國內(nèi)市場上，有多種技術(shù)可以實現(xiàn)電子白板精確定位，具有代表性的是電磁感應(yīng)、紅外線、電阻、超聲波、CCD等技術(shù)。

主要參數(shù)：
技術(shù)：電阻壓力、紅外線
尺寸：15--150
主要特點：
1、具有黑板功能，可以實時書寫。
2、分辨率高，響應(yīng)速度快。 
3、可實現(xiàn)交互操作，在電子白板上直接操作計算機。
4、可將書寫內(nèi)容保存、記錄、打印。
5、讓老師或演講者如同使用普通黑板一樣自然。

現(xiàn)有幾種電子白板分析比較

1、獨立超大屏幕式。其形式接近傳統(tǒng)黑板，但目前的分辨率還不能解決在近距離（半米以內(nèi)）書寫時觀看大屏幕的視線模糊問題。老師在書寫時眼睛會感到有些刺眼和不舒服。另一個問題是價格昂貴。專家預(yù)計解決技術(shù)和成本問題并基本得到普及大約需要10年左右。
2、墻面一體式。這是目前一個很好的解決方案。而且，價格用戶容易接受。因老師書寫時是盯在一個較小的屏幕上，所以清晰度極高。缺點是屏幕稍小，但由于和投影同步顯示，已解決了大教室內(nèi)學(xué)生遠(yuǎn)距離觀看的問題。用于書寫和操作的顯示屏位于幕布旁邊，接近傳統(tǒng)書寫習(xí)慣，通過軟件可直接控制投影機燈泡開關(guān)，解決了投影幕布和多媒體講臺不能同時位于教室正中間的難題。另外，其書寫筆畫可調(diào)到象鋼筆筆畫一樣粗細(xì)，完全不存在書寫面積小的問題。利用多媒體課件，電子白板還可用于操作演示，即興插入內(nèi)容，重點標(biāo)注，個別講解。對于大篇幅內(nèi)容可先錄入到電腦中，需要時再直接調(diào)用。
3、多媒體講臺集成式。直接將書寫屏裝在電腦顯示器上，與墻面一體式相比，不能解決投影幕布和多媒體講臺不能同時位于教室正中間的難題，除了書寫面積小外，與傳統(tǒng)的墻面板書習(xí)慣差別很大，是老師較不容易接受的一種書寫形式。優(yōu)點是這種方式安裝簡單,成本低，價格便宜。
4、硬幕布式。這是一種較早出現(xiàn)的形式，可以直接在幕布上書寫，與種形式相比可有效降低成本。但在書寫時人體會阻擋投影光線，除了有近距離視線模糊問題外，老師還要經(jīng)受來自投影機的強光照射，用戶也不容易接受。
5、非交互式，和種形式一樣不需要投影機配合即可書寫，但主要缺點是不能對電腦進(jìn)行操作，無法顯示電腦中的內(nèi)容。除第五種外，前四種可統(tǒng)稱為交互式電子白板。

墻面一體式電子白板的主要功能和優(yōu)勢：

1. 書寫功能。背景色可調(diào)，筆畫顏色、粗細(xì)可調(diào)。線條流暢，書寫時速度快，無延遲。由于筆畫可調(diào)到象鋼筆筆畫一樣粗細(xì)，完全不存在書寫面積小的問題，其所獨有的左右翻頁功能更在一定程度上彌補了面積的不足。書寫筆摩擦系數(shù)與普通白板筆相同接近粉筆。背景色可調(diào)為黑色或灰色，耗電量極低，燈泡壽命可延長5-10倍。

2. 擦除功能?？梢赃M(jìn)行橡皮擦出和全部一次清除。橡皮擦除面積可根據(jù)筆畫粗細(xì)自動調(diào)整。

3. 標(biāo)注功能。可以在電腦顯示的畫面上進(jìn)行標(biāo)注，增強版支持軟件本身調(diào)用的各種文檔格式（包括各種視頻、Word、Excle文檔、PPT幻燈片、Flash動畫、網(wǎng)頁等格式）以及其它軟件調(diào)用的任何文檔或資料格式。

4. 操作演示功能。通過書寫筆可以進(jìn)行單擊、雙擊、右擊等鼠標(biāo)動作。通過軟鍵盤可以進(jìn)行文字輸入等操作。

5. 書寫畫面保存功能。保存時以課為單位。保存后的文件名以事先設(shè)置的老師姓名、第幾冊和第幾課數(shù)字組成。下次使用時，可直接調(diào)用。它不僅具有左右翻頁功能還可以通過拼接實現(xiàn)類似于黑板的寬屏效果。

6. 書寫、操作過程以及聲音的保存功能(增強版)。保存后可以以動態(tài)視頻格式進(jìn)行播放。

7. 個性設(shè)置功能。每個老師可根據(jù)自己的喜好分別設(shè)置背景色和筆畫顏色并單獨保存。

8. 對投影燈光的控制功能。此功能配合墻面一體式電子白板已完全解決投影機幕布不能和多媒體講臺同時位于教室正中間的難題，使坐在教室兩邊的學(xué)生都能得到公正的待遇。老師一般在幕布旁邊的操作屏幕上進(jìn)行書寫和操作演示，并可以隨時指向大屏幕向?qū)W生進(jìn)行講解，需要站在講臺中間講課時可以在操作屏上隨手使投影機燈光消隱以避免強光照射。再次開啟時屏幕內(nèi)容會在0.5秒內(nèi)快速出現(xiàn)，比用遙控器關(guān)閉投影機后再開啟的顯現(xiàn)時間要快得多。這種方式與傳統(tǒng)講課形式區(qū)別不大，無論老師還是學(xué)生都更容易接受。如教室已有黑板，可以裝在已有黑板一端上方并架起，不破壞原有黑板。
其它觀點：
多媒體教學(xué)在聲音圖像的表現(xiàn)方面，在某些學(xué)科如英語教學(xué)，物理化學(xué)試驗的演進(jìn)過程方面有其獨特優(yōu)勢。我們應(yīng)注意合理使用，避免因濫用帶來的負(fù)面影響。雖然板書目前不可缺少，但如果仍然使用傳統(tǒng)的黑板加粉筆的書寫模式卻又與具有較高技術(shù)含量的現(xiàn)代教育相去甚遠(yuǎn)。特別是我們不能容忍粉筆末對人體的危害始終圍繞在老師和學(xué)生的身邊。那么，一種既符合當(dāng)前現(xiàn)實條件又有實用價值的電子白板就急需應(yīng)運而生。

粉筆粉塵對人體有那些危害？ 
粉筆從其化學(xué)成分構(gòu)成上來講，主要成份為碳酸鈣（石灰石）和硫酸鈣（石膏），少量的氧化鈣以及其它少量的金屬元素如鐵、鎘等。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，粉筆、黑板是教師必備的工具，粉塵污染因之也成為師生們躲不過的困擾。其中粉塵對師生的身心健康的危害主要體現(xiàn)在以下方面： 
1、 對肺的危害：在教學(xué)過程中，粉筆塵被吸入肺以后，多數(shù)被阻留在肺泡內(nèi)，經(jīng)過一系列的刺激，化學(xué)和免疫的作用便可造成肺部損失，包括呼吸系統(tǒng)炎癥和肺通氣功能下降，易出現(xiàn)慢性、急性肺炎、肺癌、塵肺?。ǚ酃P粉塵中含有二氧化硅，吸入肺部后，在肺部游離的二氧化硅含量百分之一以上形成肺纖維化的粉塵，從而使肺泡纖維化，導(dǎo)致肺部呼吸功能下降。因矽肺癥有潛伏期，病情可能會在多年后發(fā)作，而且這種疾病沒有藥物治療）等。 
2、 對上呼吸道的危害：粉筆粉塵進(jìn)入肺的途徑是通過上呼吸道包括鼻、咽、支氣管，在這一過程中，部分粉塵會停留于上呼吸道，對粘膜上皮細(xì)胞產(chǎn)生機械刺激和損壞，長期在這種環(huán)境下工作，會引起一系列的病變，其中對鼻的影響常見的是誘發(fā)干燥性鼻炎，其次是肥厚性鼻炎，癥狀為鼻腔干燥、鼻塞、鼻腔粘膜充血、分泌物增多等；對咽的影響主要是誘發(fā)慢性咽炎，使咽部干燥，咯痰不爽、咽痛咽癢；對支氣管的影響主要是誘發(fā)慢性支氣管炎，有時還會引發(fā)哮喘，另外還有可能引起鼻咽、支氣管等部分的癌變。 
3、對皮膚的危害：教師在教學(xué)過程中，粉筆粉塵不可避免地會沾在手上，同時漂浮于空氣中的顆粒粉塵也會落在教師頭發(fā)、臉和脖子上。粉筆粉塵呈弱堿性對皮膚膜有刺激作用，易使皮膚變得干燥、粗糙。
近年來出現(xiàn)的微塵和無塵粉筆基本是通過填加的油脂或聚醇類物質(zhì)作粘合劑生產(chǎn)的，多數(shù)是添加一種類似于107的膠，再加入比重較大的原料，使粉塵比重和體積增大，不易飛散，但在實際應(yīng)用中并不明顯。107膠是由ＰＶＡ、鹽酸、甲醛和燒堿縮合而成，所以膠中含有一定量的游離甲醛；另外有些廠家為了提高粉筆的白度，而在生產(chǎn)中填加熒光增白劑ＶＢＬ。ＶＢＬ屬聯(lián)苯胺結(jié)構(gòu)，值得注意的是：離游甲醛和聯(lián)苯胺同屬致癌物質(zhì)，如果這些含游離甲醛、聯(lián)苯胺的粉塵被教師和學(xué)生吸入體內(nèi)，其潛在的危害將非常嚴(yán)重。
通過系統(tǒng)動力模型對教室粉塵的分布及危害作出研究后發(fā)現(xiàn)，在講臺3m的直徑空間內(nèi)，工作環(huán)境競與煉鋼爐前一定范圍內(nèi)的工人受粉塵危害的嚴(yán)重程度極為相似。
根據(jù)全國和省部分調(diào)研資料顯示，隨著社會節(jié)奏的加快，教師職業(yè)病率呈逐年上升的趨勢，職業(yè)病呈現(xiàn)多樣化方向發(fā)展，其中粉塵引起的塵肺以及各種急慢性呼吸道疾病是中國目前職業(yè)病中主要，危害嚴(yán)重和廣泛的一種。如教育專家田俊于1995年對福州30所中學(xué)、6所小學(xué)的3125名中小學(xué)教師進(jìn)行的問卷抽樣調(diào)查結(jié)果表明，中小學(xué)教師呼吸系統(tǒng)慢性病患病率較高，常見為慢性咽炎和聲帶疾病。其中男性慢性病患病率為58.53％，女性慢性患病率為61.06％，而且均有隨教齡增長而升高的趨勢。教育專家牛彩英等1996年12月對開封城區(qū)240位小學(xué)教師進(jìn)行調(diào)查，表明教師存在輕重程度不同的咽喉疾病，發(fā)病率為60.4％。教育專家鹿道溫等于1999年對青島162名大學(xué)教師進(jìn)行疾病調(diào)查時顯示：慢性咽喉炎89例，占54.94％，慢性喉炎69例，占42.59％，均存在著明顯的職業(yè)病現(xiàn)狀。由于粉塵中含有致癌物質(zhì)，我國疾病預(yù)防中心資料顯示，我國3800萬名專職教師癌癥發(fā)病率占到了全國癌癥總發(fā)病率的20％，為普通群體的8倍強。

普通白板的優(yōu)缺點： 
普通白板是在表面光滑的白板上用水墨書寫，不存在粉塵污染。但是某些劣質(zhì)墨水含有一種刺鼻的氣味，屬有毒氣體，同樣對人體有害。.另外，白板筆容易出現(xiàn)筆頭干結(jié)現(xiàn)象。白板剛開始使用時因表面光滑，側(cè)面看會有不同程度的反光，光亮表面經(jīng)長時間使用被磨損或書寫后不及時擦除，筆跡將很難擦除，痕跡越積越多，直接影響使用。所以，普通白板目前在學(xué)校難以普及，僅在一些企業(yè)或政府單位少量使用。